Основная цель семинара: систематизировать и углубить профессиональные компетенции учителей русского языка в вопросах подготовки старшеклассников к государственной итоговой аттестации, повысить качество работы с текстом и развитие читательской грамотности в выпускных классах.

Открыла семинар Кульчейко Е.В., методист МБОУ ДО «ЦДЮТ», и обозначила главную проблему мая — баланс между интенсивным повторением и психологической разгрузкой выпускников. Методист предостерегла от «натаскивания» бесконечными пробниками в последние недели.

Личман О.В., учитель русского языка и литературы МБОУ «Гвардейская школа-гимназия №3» представила анализ типичных ошибок и дефицитов по результатам пробных экзаменов. В центре внимания были неумение читать формулировки заданий, смешение факта и оценки в сочинении, пунктуационные ошибки в сложных конструкциях.

Практическую часть семинара провёл Маркешин К.С.,  учитель русского языка и литературы МБОУ «Молодёжненская школа №2». В формате методического практикума «Как организовать повторение, чтобы оно работало» были предложены конкретные приёмы: «смысловые блоки», работа с маркированным текстом.

Мажейкина О.А., учитель русского языка и литературы МБОУ «Залесская школа» выступила с докладом «Связь читательской грамотности и успеха в ГИА». Особое внимание было уделено пониманию логических кванторов («только», «кроме», «любые»), различению факта, мнения и оценки, а также технике «Чтение с вопросом».

Босько Т.Ю., учитель русского языка и литературы МБОУ «Гвардейская школа №1» познакомила участников с приёмами работы с научно-популярным и публицистическим текстами на уроках русского языка в 10–11 классах. В центре внимания — «логический костяк» (выделение тезисов, аргументов, примеров) и трансформация сложного содержания в инфографику.

Бондарчук А.В., учитель русского языка и литературы МБОУ «Кубанская школа им. С.П. Королёва» напомнила учителям-предметникам о важнейшем аспекте подготовки к экзаменам – психологии и мотивации выпускников. Анжелина Витальевна предложила конкретные речевые стратегии поддержки и короткие упражнения для снятия тревожности.

Завершился семинар составлением памятки для учителей «10 шагов к спокойному финишу». В результате все пришли к выводу, что главное в последние недели перед экзаменами — не паника, а чёткий план, поддержка учеников и сохранение собственного профессионального ресурса.

Участники мероприятия отметили высокую практическую ценность выступлений, насыщенность материала и актуальность предложенных методических приёмов. Решено продолжить практику проведения подобных семинаров в новом учебном году с акцентом на систему работы с текстом.